日前，佛山市发布《佛山市全面加强和改进新时代学校体育工作行动方案（征求意见稿）》（以下简称《行动方案》），从育人体系、教学改革、办学条件、评价监督、组织保障等方面，全面深入推进全市学校体育工作。

　　《行动方案》要求从2023年起，在全市有条件的学校试行小学每天1节体育课、初中每周4-5节体育课、高中每周3~5节体育课，到2025年全面实施。

　　加快构建“体育+思政”育人体系

　　《行动方案》提出加快构建“体育+思政”育人体系，扭转重智轻德弱化体育的片面育人导向，立足“跳出体育看体育、用好体育抓思政”，充分发挥体育的育人功能，深挖体育课程蕴含的丰富思政资源，深化体育元素与思政元素对接融通，将“体育思政”有机融入体育教学。

　　《行动方案》提出三个阶段的目标：到2023年，配齐配强体育教师，开齐开足体育课，办学条件全面改善，学校体育工作机制更加健全，学生体质健康测试优良率达50%以上；到2025年，全市学校体育综合实力实现均衡发展，学生熟练掌握1~3项运动技能，“一校一品”“一校多品”全面达成，学生体质健康测试优良率达55%以上；到2035年，全市学校体育高质量发展体系基本构建，20所体育特色学校全国示范引领，多样化、现代化、特色化的佛山学校体育发展模式基本实现，学生体质健康测试优良率达60%以上。

　　有条件的小学试行每天1节体育课

　　《行动方案》要求开齐开足体育课，把校内体育锻炼、竞赛活动纳入教学计划和作息时间安排。从2023年起，在全市有条件的学校试行小学每天1节体育课、初中每周4~5节体育课、高中每周3~5节体育课，2025年全面实施。要加强体育与健康教育课程建设，帮助学生掌握1~3项运动技能。每节体育课必须保持10分钟体能练习，全面提升学生体质健康水平。

　　同时，要强化校内外体育锻炼，中小学校每天安排不少于30分钟的大课间体育锻炼，课间安排学生适量室外活动和放松，在无体育课当天安排不少于40分钟的课外体育活动。鼓励符合资质的第三方机构与学校共建，建立健全体育俱乐部、体育协会、体育社团及体育培训机构进入校园承担课后体育培训监管机制。

　　在健全学校体育竞赛体系方面，《行动方案》提出每三年举办一届全市中学生运动会，每年举办8项以上市级学生体育赛事，学校每年举办春季及秋季学生运动会（体育节），鼓励中小学以班级、年级为单位开展校内体育周赛、月赛、季赛。

　　此外，要重点发展篮球、排球、田径、游泳以及武术传统项目，合理配置资源，推进中小学一体化体育特色教育集团办学，打造一流体育特色学校。构建佛山武术特色教育体系，以咏春拳、蔡李佛、洪拳等南派武术为龙头，带动龙舟、舞狮舞龙等特色体育项目建设。

　　组建一批体育学科“名师工作室”“名师导师团”

　　《行动方案》提出，实施强师工程，推动各级各类学校配齐配强体育教师。加强与高校合作，引进配强体育教师、学校教练员人才。鼓励有条件的学校通过购买服务等方式，聘用符合条件的优秀退役运动员、教练员、退役军人，承担课外体育活动任务。同时，组建一批体育学科“名师工作室”“名师导师团”，推动更多体育教师成长为教坛新秀、骨干教师、学科带头人等。将体育教师交流纳入市域教师交流机制。

　　在体育教师待遇方面，加大对薄弱学校体育教师的扶持力度，适度提高薄弱、偏远学校体育教师获得优秀教师、骨干教师等评选名额。

　　在校园体育场馆设施建设方面，《行动方案》鼓励有条件的学校建设多功能体育综合馆以及游泳池，城区内土地存量不足的学校遵循“兜底原则”改善体育教学与课后锻炼空间，鼓励利用楼顶空地、地下空间进行改造或整合体育活动场地。支持学校在课后、节假日将富余闲置的体育场馆设施资源向社会开放，推进公共体育场馆向学生（学校）免费或低收费开放，并为周边学校开展体育教学、组织课后训练提供一定支持。

　　“体育素质”被纳入教学质量评价体系

　　《行动方案》要求将“体育素质”纳入教学质量评价体系。小学重点考察体育日常参与及体质健康达标率。初中推行“素质评价+统一考试”的中考体育模式，改进中考体育计分方法、优化测试内容，逐步提高中考体育的分值权重。高中实施体育学业水平考试，采用“素质评价+考试”的模式，测评成绩计入学生综合素质评价档案。

　　同时，加大学生体质健康监测力度，建立学生体质健康档案，学校定期向家长反馈学生体质健康状况。加强体育教师岗位评价，强化教师“教会多少”的评价导向，从完成课时数量转向教育教学质量，将体育教学质量、学生体质健康状况、竞赛训练成绩等纳入教师岗位评价体系。